徐海成出生于1990年，2013年7月硕士毕业后进入六盘水市第四中学任教至今，现担任六盘水市第四中学2019级年级主任，数学一级教师。

　　自任教以来，徐海成曾获得钟山区数学优质课一等奖、六盘水市教坛新秀称号；连续6个学期被评为校级优秀班主任；被聘为六盘水市观摩课任课教师；多次担任送教下乡上课教师；多次担任公开课上课教师。同时，他还参与六盘水市基础教育教学立项课题：“混读”学生在初中数学学习中“两极分化”的成因及对策研究，在江西高校出版社2020年出版的《卷行天下》中担任数学学科编委。

　　徐海成表示，“许多学生之所以学习成绩低于期望值，是因为长期去学习力所不能及的知识而导致的自信心不足，在学习中的自我效能感低，进而产生厌学情绪，成绩进一步滑落，形成恶性循环。”他的学生中，既有中考满分150分的学霸，也有全国数学竞赛高中数学竞赛省二等奖的学生。

　　教学中，徐海成采用的是“三层教学”方式，既夯实了学生的基础、提高课堂效率，又让每一个层次的学生都学有所得，增强学生的自我学习能力。

　　徐海成提倡“让每一位学生都学有所得”的教学理念。如何在课堂上让不同程度的学生都学有所得？为此在教育教学中，徐海成采用的是“三层教学”方式，“三层教学”是指：在授课过程中，层层推进。第一层基础题详讲，讲究面面俱到，耗时最长；第二层中档题因材施教，选择适合班上学生的方法来讲；第三层难题课堂上个别提示，课后鼓励学生继续研究。通过“三层教学”既夯实了学生的基础、提高课堂效率，又让每一个层次的学生都学有所得，增强学生的自我学习能力。

　　同时，徐海成对待学生宽容而不失严厉，主张课上是师生，课下是朋友，了解学生，才能教好学生。不仅要做学生三年的良师，更要做学生一辈子的益友。（乌蒙新报）